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通川区博文至上(拟更名为智博)教育

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通川小学语文辅导

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  • 目标

    掌握小学语文考试要点,快速提升成绩。

  • 教材

    内部定制教材+常规教辅资料

  • 级别

    初级  

  • 班型

    小班  

  • 上课时间

    白天班  

  • 适合人群

    小学一年级到六年级的学员。

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一、通川小学语文辅导识字技巧

1、熟字带生字法

利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习"天"字,有的说"大" 字加一横就是天;有的说"人"字加两横就是天;有的说"夫"字不出头就是天。学习"园"字时,有的说是在"元"字外面加上围墙"口"就是"园",从而明 白"校园、公园"是有围墙的,以区别"元、园"的用法。学习"爱"字,学生把它拆成"爪、冖、友",我配上儿歌"爪字头,秃宝盖,小朋友,真可爱"。这样学 生很快就记住了生字。

2、同偏旁部首识字法

在教学认识同一类偏旁的生字时,如三点水的字与水有关,日子旁的字与太阳有关,金字旁的字与金属有关;同部首的字"清""请"" 情""蜻""睛" "晴",都有部首"青",分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字,鼓励学生自己去探索它们的秘密,发现它们的共同点,揭示构字的规律,初步掌握构字特点, 举一反三,触类旁通,会大大提高学生的识字能力。

3、象形识字法

课本中的"山、石、田、土、井"这一类字是由古代的象形字演变而成,这些字与实物都有许多相似处,所以让学生观察实物或实物图片后 再识记,轻而易举。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以,识字教学与具体的事物和形象相结合,利于学生识记。如用手遮目"看",用竹毛 制成"笔"。通过这样的描述,在学生头脑中建立起直观印象,达到了既认形又明意的效果。

4、形声识字法

汉字中有相当一部分的字是形声字,部首表意,声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如:"蜻"是蜻蜓的"蜻",所以用虫字旁,右边读音,整个字也读"qīng"。从这个角度思考、讲解,学生基本做到过目不忘。

5、会意识字法

会意字也就比较容易掌握了。如:教学"从"字,请两位学生上台表演一人跟着一人走,形象的表演启发学生理解了"跟从",接着出示插图让学生观察,学生立刻就明白了"从"的字形和字义。根据这一特点来学习生字,事半功倍。

6、归类识字法

根据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字。学生不熟悉的,可先出示生字,再出示实物。有实物看,提起学生的兴趣,加强了学生的直观识记。实践证明,直观演示法识字,学生的印象特别深,掌握的生字比较牢固,教学效果较好。

更新时间:2017-08-31 15:42:09